（通讯员 刘燕）5月10日上午,“长江人文讲坛”第59讲在文科大楼709会议室举行。东莞理工学院图书馆馆长、文学院教授黄忠顺教授受邀作了题为《历史记忆中的新媒体阅读》的学术报告，文学院周书航、管兴平、王昌凤等与会。报告由副校长李家宝主持。
黄教授首先以“慢阅读与快阅读”“深阅读与浅阅读”“整体阅读与碎片阅读”“高雅阅读与低俗阅读”及“有利于人际亲密的阅读与造成人际冷漠的阅读”等关键词来引出当下新媒体阅读中存在的负面影响。同时，黄教授给出两种解决方法，即以“未来”和“历史”为参考。
报告上，黄教授结合中国古代阅读传统和欧洲印刷术的发明与推动，阐述了人类从音读到默读、由深阅读到浅阅读的阅读方式的转变。他以欧洲商人将《圣经》分段出版和我国对古籍标点为例，指出分段和标点的出现是碎片化阅读的开始。黄教授强调，新媒体低头族导致身边人际关系冷漠的历史开始于默读的兴起。他通过伊斯兰教对《古兰经》讲究集体诵读和基督教对《圣经》的个人默读的比较与两教发展现实对照，指出默读促进了个人主义的兴起，对社会产生了巨大影响。随后，黄教授又将新媒体与垃圾读物关联，认为中外历史上都有对以讹传讹或以赢利为目的印刷出版的批判。并强调，阅读开启之时就同时开始了对其负面价值的批判。
最后，黄教授以对“新媒体阅读的未来”的探索结束讲座。
讲座结束后，李家宝教授作小结，并提出了当下我们对于人类发展应持何种态度及如何在求知中保持本真自我的思考。
